1、孟子的教育思想，也是孔子“有教无类”（《论语·卫灵公》）的教育思想的继承和发挥。他们都把全民教育当作实行仁政的手段和目的。2、一方面，主张“设为庠序学校以教之”（滕文公章句上）加强学校教育；另一方面，要求当政者要身体力行，率先垂范。“君

儒家思想发展历程大致可分为以下五个阶段：1、春秋时期孔子创立儒家思想：孔子创立的儒家学说在总结、概括和继承了夏、商、周三代尊尊亲亲传统文化的基础上形成的一个完整的思想体系；2、战国时期孟子的“民贵君轻”思想：孟子是战国时期儒家的代表，他主张

1、下个nqlive网络电视就可以,通过网络电视可以看同日本电视的,东京台,富士台,关东台等热门媒体,速度很快。一起有40多个日本台可看的。2、《陈情令》是由郑伟文、陈家霖联合执导，肖战、王一博、孟子义、宣璐、汪卓成、于斌、刘海宽，朱赞锦，

有舍生取义、舍短取长、舍身取义等。舍生取义意为为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。出自先秦朝孟轲《孟子·告子上·鱼我所欲也》：”生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。“可理解为生命，是我所要的，正义，

释义：本义是指悔恨自己的错误，自己改正，现仅指悔恨。近义词：悔不当初、引咎自责。反义词：怨天尤人、自鸣得意。出处：《孟子·万章上》：“三年，太甲悔过，自怨自艾，於桐处仁迁义，三年，以听伊尹之训己也，复归於亳。”

赤子之心的是形容词，意为形容人的心地善良、纯洁。出自战国时期孟轲的《孟子、离娄下》。赤子，就是指具有婴儿一样的纯洁无瑕的心。 是一块莹白的玉，不华美而耀眼，有一种清澈的魅力。与纯真无邪，宅心仁厚是近义词。与蛇蝎心肠，狼心狗肺是反义词。

“十三经”包括《易》《诗》《书》《周礼》《礼记》《仪礼》《公羊传》《榖梁传》《左传》《孝经》《论语》《尔雅》《孟子》等十三部儒家经典。1、《周易》是占卜之书，其外层神秘，而内蕴的哲理至深至弘。2、《尚书》是上古历史文件汇编，主要内容为君王的

汉族是中国的主体民族，是上古时期黄帝和炎帝部落的后裔，炎黄子孙，无论是在政治、军事、哲学、文学、史学、艺术等诸多方面，还是在自然科学领域中，汉族都创造了许多辉煌的业绩，由孔子、孟子思想体系形成的儒家学说对汉族产生着深刻的影响，汉族历史上的经

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（作者：孟子）谁言寸草心，报得三春晖。（作者：孟郊）亲善产生幸福，文明带来和谐。（作者：法·雨果）关键词： 什么象征生命

成语：万无一失、四大皆空万无一失1、解释：指非常有把握，绝对不会出差错。2、出处：《史记·淮队侯列传》：“以此参之，万不失一。”汉·枚乘《七发》：“孔老览观，孟子持筹而算之，万不失一。”3、近义词：十拿九稳、百无一失。4、反义词：百密一疏、

缘木求鱼：缘木，爬树，爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。出处《孟子·梁惠王上》：“以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”近义词：水中捞月、缘山求鱼、竹篮打水、南辕北辙、抱薪救火、舍本逐末、磨砖成镜、掘地寻天、徒劳无益、徒

良好的环境虽是成材的重要因素之一，但主要还是要靠个人主观因素。孟母教子勤学的故事：孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，便问道：学习怎么样了孟子(漫不经心地)回答说跟过去一样。孟母就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母

孟子被称为亚圣，孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。孟子是战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。《孟子》是记录孟子言行的著

四体指人体的四肢，即两手两足。五谷有不同的说法，《皇帝内经》中认为五谷即“粳米、小豆、麦、大豆、黄黍”，而在《孟子腾文公》中称五谷为“稻、黍、稷、麦、菽”，在佛教祭祀时又称五谷为“大麦、小麦、稻、小豆、胡麻”。现在通常将五谷理解为五谷杂粮，

不孝有三分别是：不能事亲（孝养父母、爱护家人），是一不孝；不能事君（恪守本分、忠义行事），是二不孝；不能立身行道，成为有道德的贤人君子，是三不孝。不孝有三出自《孟子·离娄上》，是孟子在评价舜结婚的事情时说的话。即不能事亲(孝养父母、爱护家人

孟母三迁出自战国时期。孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说：“昔孟母，择邻处”。孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指

根据自己的需求来定夺。比如初学者，可以买注释较多的，方便理解原文的意思。若文言文基础扎实的，可以直接购买原版。四书五经：四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。四书指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《

详细解释：根据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有学校教育的形态。《孟子》里说：“设痒、序、学、校以教之，痒者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰痒，学则三代共之，皆所以明人伦也。”这里，孟子不仅记载了我国古代学校教育起源

1、孟母，孟子的母亲仉氏。战国时人，以教子有方著称。孟子3岁丧父，靠母亲教养长大成人，并成为后世儒家追慕向往的亚圣，孟母也留下了孟母三迁，断机教子等教子佳话。2、岳母，岳飞的母亲，刺字精忠报国。3、林巧稚，万婴之母。林巧稚在产房里度过了五十

认为人性本善，孟子继承和发展了孔子教育方法中的因材施教。肯定在进行教育时，必须采取因人而异的多种方法。而且，对孔子的因材施教有了发展。认为教育学生必须要有一定的标准，使学生有一个明确的奋斗目标。孟子所倡导的学习方法和教育方法是中国古代教育学